日本教育信息化发展及其对我国的启示日本教育情報化の発展及び中国に対する啓発毕业论文

 2021-04-01 11:04

摘 要

随着信息化发展的深入，教育信息化水平的高低左右着社会的发展和进步， 它已成为衡量国家现代化水平和综合国力强弱的一个不可忽略的重要标准。随着教育信息化时代的到来，日本的诸多学者认识到了教育信息化的重要性。正因为如此，日本教育信息化取得了初步的成功。

从日本各个时期的教育信息化政策来看，日本教育信息化的发展绝对不是一个偶然的结果。对于日本教育信息化所取得的成功，我国也必须深度思考并加强学习。

我国的教育信息化发展起步比较晚，发展基础比较薄弱，但是我国的教育信息化发展有着广阔的发展前景，通过不断借鉴国外发展的成功经验，结合我国的现有国情，充分发挥自身优势，在不久的将来，我国也必将会进入信息化大国的行列，真正实现我国的教育强国梦。

关键词： 教育 信息化 教育改革 发展 启示

目 次

はじめに .. -

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1.問題の提起 .. -

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2.先行研究 .. -

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3.研究目的 .. -

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4.研究方法と手順 .. -

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第一章 日本の教育情報化の発展 .. -

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1.各時代の日本の教育情報化の発展戦略 .. -

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2.第三回教育改革の内容 .. -

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2.1 终身化教育システム .. -

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2.2 個性的な勉强モード .. -

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2.3 教育のグローバル化 .. -

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2.4 教育情報化の進展 .. -

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第二章 日本の高等教育情報化の発展 .. -

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1.情報化授業計画の普及 .. -

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2.IT コースの普及 .. -

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3.情報化教育実施の普及 .. -

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4.キャンパスネットの普及 .. -

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5.図書館の情報化 .. -

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第三章 日本教育戦略から我が国への啓示 .. -

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1.日本政府による教育情報化の支援力 .. -

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1.1 国家から教育情報化への強力的な支援力 .. -

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1.2 教育情報化のインフラ建設 .. -

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1.3 時代戦略の策定 .. -

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2.日本の大学の情報化 .. -

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2.1 教師情報能力の建設と情報化人材チームの育成 .. -

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2.2 教育情報化サービス理念 .. -

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2.3 そのほか .. -

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終わりに .. -

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参考文献： .. -

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謝辞 .. -

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はじめに

問題の提起

急速な発展の情報技術は、情報化時代の発展の潮流になって、どのように教育と情報化を融合するか、完璧な自国の教育発展レベルを高めるか、各国は最適な教育情報化発展の道をずっと探求している。祝智庭（2011）は「中国教育情報化の 10 年」で 7 カ国の教育情報化競争力指標の模型を描いた。

図 1 で分かるように、米国、韓国、日本、英国が教育情報化発展の第 1 グループに入る。次は作者が作成した中日両国の教育情報化競争モデル指標の柱状図である。

図2 で中日両国間の教育情報化競争力の格差5 をはっきりみることができる。特に統合効果や応用能力この二つの格差が目立つ。どうして日本の教育情報化 水準がこんなに高い。日本の教育改革と各時代の教育情報化の発展戦略を通じ て、一部の成功経験が分かれる。

先行研究

日本は教育を非常に重視し、人材育成も重視している。情報技術の発展に応じて、日本は産業、科学技術、文化、教育、情報技術への取り組みを促進させるための情報教育を実施した。

中日の教育情報化に対する比較研究は、多くの研究があげられる。王玉珊『日本教育情報化の发展と啓発』、劉潔『中外教育信息化建设比较研究』がある。また、日本側では、佐伯胖『コンピュータと教育』などがある。

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